Los modelos analógicos en permiten reproducir a pequeña escala procesos geológicos que acompañan la formación de océanos o de cadenas de montañas. Se describe la construcción de maquetas a partir de modelos analógicos obtenidos a partir de arena con un mini-Laboratorio. Además, se describe el uso de un material analógico alternativo a la arena, mucho más simple de conseguir, el azúcar blanco.

Taller dedicado a la historia de las brújulas y sus principales aplicaciones en geología. Propone la construcción de una brújula elemental, la medición de orientaciones, direcciones y buzamientos con una brújula de geólogo. Se analizan en mapas los diferentes nortes y sus relaciones. Por último se plantean y resuelven ejercicios “sencillos” de geología estructural.

Se exponen una serie de experiencias prácticas bastante simples, reproducibles en clase, que ilustran y afianzan los conocimientos sobre el ciclo hidrológico. Las experiencias están relacionadas con la evaporación-precipitación del agua, la porosidad-permeabilidad del suelo, la escorrentía superficial y flujo de agua subterránea.

Las réplicas en paleontología son herramientas que favorecen la conservación del patrimonio paleontológico, facilitan las labores de investigación y pueden ser utilizadas en exposiciones y museos. Existen diferentes técnicas de reproducción así como una extensa gama de productos a emplear. La elección de uno u otro dependerá del fósil que se quiera replicar y de los medios que se disponga.

Las bandas o anillos que se forman en procesos de precipitación periódica son conocidos como Fenómeno Liesegang. A pesar de su interés científico, no posee aún una explicación totalmente satisfactoria tanto desde un punto de vista físico–químico como geológico. Se hace una aproximación sobre la naturaleza de este Fenómeno, con algunas orientaciones experimentales para ser reproducido en el laboratorio.

Mediante una sencilla técnica informática es posible utilizar las propiedades ópticas de un objeto distante para inferir, de un modo aproximado, su composición. Se plantea utilizar la radiación del espectro visible reflejada por la Luna para obtener, mediante el procesado de una fotografía digital, un bosquejo de la composición mineralógica de su superficie.

Trabajo en el que se recopilan experiencias sencillas y directas en relación al CO2, que permite a los participantes, mediante la actividad experimental, entender su comportamiento. Se proponen varios métodos sencillos de obtención en el laboratorio así como estudiar su relación con el cambio climático.

Se ofrecen algunas ideas y recursos para la interpretación de paleoterremotos y las estructuras sedimentarias de deformación producidas por licuefacción, que reciben el nombre de sismitas. Además, se incluyen algunos recursos de internet y algunos modelos análogos y experimentos sencillos.

La dendrogeomorfología aporta información de inundaciones que han quedado registradas en los troncos, ramas y raíces de los árboles ubicados en el cauce y márgenes delos ríos. Con el análisis de esta información se pueden datar los eventos de avenida, calcular su frecuencia, estimar su magnitud, conocer su origen, e incorporar los resultados al estudio del cambio climático en relación con las inundaciones.

Las evidencias y características del campo magnético terrestre, su origen, su declinación e intensidad, las propiedades de los minerales ferromagnéticos, la extensión de los fondos oceánicos y la magnetosfera son algunos de los aspectos fundamentales que deben ser abordados en las clases de geociencias. En este trabajo se presentan seis prácticas de laboratorio que ilustran estas ideas.

Se propone aprender geología mediante la interacción del alumno con la topografía de Marte a través de los modelos digitales de elevaciones que cubren toda la superficie del planeta y que fueron obtenidos por el instrumento Mars Orbiter Laser Altimeter (MOLA), a bordo de la sonda espacial Mars Global Surveyor (MGS) de la NASA. Los datos son de dominio público y pueden visualizarse mediante el software, también de dominio público, 3DEM.

Este trabajo muestra actividades prácticas, como medir el caudal de un río y cotejar los datos con las precipitaciones de su cuenca, para favorecer la evolución de los esquemas de conocimiento y así contrastar la importancia desempeñada por el agua subterránea en el ciclo del agua.

Se propone un método de medida del radio terrestre con finalidades didácticas. Se basa en la observación de la línea del horizonte sobre el mar y desde la cima de una montaña. La dirección de observación se aparta de la horizontal un ángulo que es función de la altura del punto de observación y del diámetro de la Tierra. Conocida dicha función se puede medir el ángulo y la altura de la montaña, calculándose el radio terrestre.

Se describe el proceso técnico para la elaboración de una lámina lacada (lacquer peel) sobre un perfil de sedimento en el medio natural o en testigos en caja. Estas láminas lacadas son reproducciones fieles del original y fáciles de transportar y conservar y en ellas se resalta la estructura interna de tal forma que ésta se visualiza mejor que en el propio perfil sedimentario.

En este trabajo se presentan seis modelos analógicos simples que permiten simular, analizar y comprender los principales procesos asociados al peligro volcánico (la presión de los gases del magma, las coladas de lava, las erupciones hidromagmáticas, las emanaciones de gas y los lahares).

Se propone la reconstrucción de ambientes sedimentarios mediante el análisis de sedimentos detríticos (principalmente arenas). Se presenta una guía de procedimientos en laboratorio que incluye el análisis de los siguientes parámetros: tamaño, composición y forma de los granos, selección y color. Se examinan ejemplos “tipo” de sedimentos detríticos representativos de diferentes ambientes de depósito.

La Crisis de Salinidad del Messiniense es uno de los acontecimientos más relevantes de la historia geológica del Mediterráneo. Para su estudio se propone un taller de tres sesiones: una teórica, con recursos bibliográficos y audiovisuales de libre acceso; una práctica, de obtención de datos; y una final, de interpretación de los cambios paleoambientales.

Se presenta un dispositivo experimental que permite reconstruir y comprender el desarrollo de un proceso diapírico, poniendo en evidencia el parámetro fundamental (densidad) que lo controla. Este experimento ayuda a comprender cómo rocas enterradas a gran profundidad pueden ascender a través de las rocas supra yacentes generando diapiros.

La actividad consiste en la elaboración de una “cinta del tiempo geológico” en la que deben situar los acontecimientos más relevantes de la historia de la Tierra. El desarrollo de esta actividad favorece el uso y comprensión de escalas, la percepción del tiempo geológico y una revisión crítica del antropocentrismo.

Mediante una dinámica de grupo teatralizada, dos grupos de alumnos representarán el desplazamiento de los bloques de una falla. Un juego que permite vivenciar concepto como tensión, desplazamiento, terremoto y el ciclo sísmico de una falla.

Actividad que permite visualizar y comprobar cómo la velocidad diferente de enfriamiento, aplicada a una disolución concentrada de una sal (el fosfato monoamónico), nos puede acercar a discutir la analogía de la textura final de una roca magmática.